(vgl. Richtlinien und Lehrpläne. Katholische Religionslehre/Gymnasium Sekundarstufe I. 4/1993; Sekundarstufe II 1999)

Als ordentliches Lehrfach in der Schule unterliegt die Leistungsbewertung und entsprechend die Zensurengebung im RU den gleichen Maßstäben wie in den anderen Fächern. Die Leistungsbewertung geschieht unabhängig von der Glaubensentscheidung der Schüler/-innen; der RU verlangt intellektuelle Leistungen, die wie in allen anderen Fächern bewertbar sind (vgl. Synodenbeschluss).

• Sekundarstufe I
• Sekundarstufe II
  • Klausuren
  • Facharbeit
  • Sonstige Mitarbeit

Sekundarstufe I

Da keine Klassenarbeiten geschrieben werden, kommt der „Sonstigen Mitarbeit“  entscheidende Bedeutung zu. 

Mündliche Mitarbeit

folgende Aspekte sind zu berücksichtigen :

• das Fachwissen
• die Fähigkeit zum Dialog und zur Auseinandersetzung
• die Fähigkeit, methodisch und sachgerecht mit den Gegenständen des Lernens umzugehen.

Diese Leistungen werden deutlich in:

• kontinuierlicher mündliche Mitarbeit;
• der Heftführung
• den Hausaufgaben (ergänzen die Arbeit im Unterricht und dienen zur Festigung und Sicherung der Unterrichtsinhalte sowie zur Vorbereitung des Unterrichts)           
• den Ergebnissen selbständiger Erarbeitungen in Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit
• Festigung und Ausbau methodischer Kompetenzen
• mündlichen Überprüfungen
• schriftlichen Übungen ( in der Regel nicht mehr als 15 Minuten; nur begrenzter Stoffbereich in unmittelbarem Zusammenhang mit dem jeweiligen Unterricht

Die Bewertung ihrer Leistungen muss für die Schüler und Schülerinnen  transparent sein. Sie wird vom Lehrer entsprechend dokumentiert. Für das erfolgreiche Weiterlernen sowie zum Ausbau  individueller Lernstrategien werden den Schülern und Schülerinnen quartalsmäßig bzw. im Rahmen der Sprechtage individuelle Hinweise gegeben.

Sekundarstufe  II

Die einzelnen Elemente der Leistungsbewertung werden den Schüler/-innen am Anfang des jeweiligen Kursabschnittes transparent gemacht.