Kinematik einmal anders: Experimentelle Tricks bei ausgefallenen Geschwindigkeitsmessungen

Spätestens in der Jahrgangsstufe 11 lernt man im Physikunterricht, dass Geschwindigkeit so etwas wie „Strecke durch Zeit“ ist. Beschleunigung ist demnach „Geschwindigkeitsänderung pro Zeit“.

Um die manchmal doch recht trocken anmutenden Formulierungen der Physik in einen spannenderen Kontext zu rücken, diskutierte ich mit meinem Kurs über diverse Alltagsvorgänge, die eine besonders interessante Messung der Geschwindigkeit bzw. Beschleunigung versprachen.

Folgende drei Vorgänge schienen spannende experimentelle Herausforderungen zu sein:

1.)    Wie schnell fliegt eine Gewehrkugel?

2.)    Wie stark beschleunigt ein moderner Zug? Stimmt es, dass die Bahn alles daran setzt, den Passagieren den Anfahr- und Abbremsvorgang möglichst angenehm zu gestalten?

3.)    Kann man herausfinden, wie schnell ein ferngesteuertes Modellflugzeug im tiefen Überflug wird?

Die Planung der Experimente fand teilweise im Unterricht statt, aber die Durchführung musste aufgrund des Zeit- und Materialbedarfs außerhalb der Schulzeit stattfinden. Selbst diese Tatsache schreckte aber den harten Kern des LK 12 (Abi 2008) nicht ab, sodass wir uns in den vergangenen Herbstferien für einige außergewöhnliche Messungen trafen (.....lesen sie mehr.....)