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Das Wissen um Stoffeigenschaften und Stoffumwandlungen dient der Menschheit seit Anbeginn dazu, sich in der Auseinandersetzung mit der Natur zu behaupten. Als Grundlage technischer und wirtschaftlicher Entwicklungen eröffnet die Chemie Wege für die Gestaltung unserer Lebenswelt. In der Ernährungssicherung, der Energieversorgung, der Werkstoffproduktion, der Informationstechnologie sowie der Bio- und Gentechnik stellt sie eine wesentliche Säule unserer Zivilisation dar.
Der Chemieunterricht fördert die Kompetenz der Schüler, Phänomene der Lebenswelt auf der Grundlage ihrer Kenntnisse über Stoffe und chemische Reaktionen zu erklären, zu bewerten und zu kommunizieren. Sie erkennen dabei die Bedeutung der Wissenschaft Chemie und der chemischen Industrie für Gesellschaft, Wirtschaft und Umwelt und werden für eine nachhaltige Nutzung von Ressourcen sensibilisiert. |
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Fachkonferenzvorsitzende Renate Friederichs
Stellvertretende Vorsitzende Kasten Mischke
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Im folgenden Dokument finden Sie unser auf Grund der aktuellen Lehrpläne und Vorgaben des Schulministeriums NRW erstelltes schulinternes Curriculum.
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Es gibt ein reichhaltiges Angebot an chemischen Wettbewerben für alle Altersstufen. In jedem Halbjahr nehmen Schülerinnen und Schüler der Mittelstufe mit großem Erfolg am Wettbewerb „Chemie entdecken“ teil.
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Chemieunterricht in der Mittelstufe |
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„Warum prickelt Brausepulver auf der Zunge?“, „Wie funktioniert ein Feuerlöscher?“ oder „Was ist eigentlich der Unterschied zwischen Rotkohl und Blaukraut?“
Das Fach Chemie ist in den Jahrgangsstufen 7 bis 9 mit je 2 Wochenstunden durchgehend vertreten. Sowohl inhaltlich als auch methodisch orientiert sich der Unterricht dabei an den Vorgaben des aktuellen Kernlehrplans und des schulinternen Curriculums. Im Zentrum des Unterrichts stehen von Anfang an Phänomene aus Natur und Technik, die zu einer neugierigen Auseinandersetzung einladen.
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Grundsätze der Leistungsbewertung im Fach Chemie |
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Sek I
Den Schülern werden zu Beginn des Schuljahres die Grundsätze der Leistungsbewertung mitgeteilt.
Zur Leistungsbewertung sollen folgende Kriterien herangezogen werden:
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