Es ist Konsens in der Fachschaft, dass sich die Aufgabenstellungen und die Leistungsbewertungen an den Anforderungen des Zentralabiturs orientieren. Die Aufgabenstellung in den Klausuren richtet sich in der Regel aus an drei Anforderungsbereichen, die sich in drei Teilaufgaben spiegeln.

• Texterfassung eines fremden Textes zum Problemkreis des Unterrichts
• Vergleich auf inhaltlicher und argumentativer Ebene mit einer Position, die im Unterricht erarbeitet wurde
• Ein kritisches und selbständiges Urteil

In der Einführungsphase im Jahrgang 10 (G8) kann auf einen Aufgabenteil verzichtet werden.

Schüler, die PL als Klausurfach gewählt haben, erhalten am Ende des Halbjahres eine Gesamtnote, die sich aus den Klausurnoten und der Note für die sonstige Mitarbeit ergibt. Die sonstige Mitarbeit ist Grundlage für die Note der anderen Schüler. Sie wird bewertet nach folgenden Kriterien:

• Schriftlich abgefasste Hausaufgaben, Protokolle, Referate, Präsentationen
• Aktive Teilnahme am Unterrichtsgespräch, da PL ein dialogisches Fach ist und vom Gespräch lebt
• Das begründete Mit- und Weiterdenken werden stärker gewichtet als rein reproduktive Beiträge
• Die schriftliche und mündliche Mitarbeit müssen kontinuierlich über das ganze Halbjahr erbracht werden
• Fundierte Kenntnisse, die vornehmlich durch Textarbeit erworben werden, sind notwendige Voraussetzung für das Unterrichtsgespräch

Beispielklausur

• Beispielklausur
• Bewertung der Beispielklausur