Im Rahmen des Lernbereichs "Gesellschaftslehre " der Sekundarstufe I, zu dem auch die Fächer Erdkunde und Politik/Wirtschaft gehören, soll das Fach Geschichte einen wesentlichen Beitrag zur Entwicklung der gesellschaftswissenschaftlichen Grundbildung leisten.

"Die Perspektive des Faches Geschichte lässt für die Schülerinnen und Schüler unter anderem erkennbar werden, wie menschliche Gesellschaften entstanden sind, wie diese sich in den Dimensionen Zeit und Raum entwickelt haben und welche Entwicklungsprozesse bis in die Gegenwart hinein wirken, gesellschaftliche Veränderungen prägen und dadurch Urteilen und Handeln der Menschen sowie ihr Planen in die Zukunft beeinflussen. Das Fach trägt auch

zur Orientierung bei, indem es bei der Beschäftigung mit vergangenen Zeiten oder anderen Kulturen Fremdes, ggf. auch Alternativen zum "Hier und Jetzt", aufzeigt, die historische Gebundenheit des gegenwärtigen Standortes erkennbar werden lässt und damit die Möglichkeit zu dessen kritischer Würdigung eröffnet. (...) Die Beschäftigung mit politischen, wirtschaftlichen, gesellschaftlichen, ökologischen und kulturellen Ereignissen, Prozessen und Strukturen der Vergangenheit hat zum Ziel, die Entwicklung eines reflektierten Geschichtsbewusstseins zu fördern." Die unterrichtspraktische Umsetzung der Ziele des Fachs Geschichte erfolgt ansatzweise in der Grundschule; die Sekundarstufe I "verfolgt (...) ihre Realisierung in zunehmender Differenzierung und mit zunehmendem Anspruchsniveau, sodass der Unterricht der gymnasialen Oberstufe darauf aufbauen und sie weiter entfalten kann." (Zitate aus: Kernlehrplan für das Gymnasium - Sekundarstufe I (G8) in NRW. Geschichte, Düsseldorf 2007, S. 13, 15, 16.)

Das Erreichen dieser wichtigen Ziele ist in den letzten Jahren immer schwieriger geworden. Eine massive Reduzierung der Stundenzahl des Fachs Geschichte in der Sekundarstufe I ohne überzeugende Reduzierung des Unterrichtsstoffes - kompetenzorientierte Kernlehrpläne lösen das Problem unseres Erachtens nicht - stellt die Bildungswirksamkeit des Fachs Geschichte in der Sekundarstufe I in Frage.

Die Stundentafel sieht am EMA jeweils zwei Wochenstunden Geschichte in den Klassen 6, 8 und 9 vor.

Im Wahlpflichtbereich II (Differenzierungsbereich) der Klassen 8 und 9 können die SchülerInnen die Fächerkombination Englisch, Erdkunde, Geschichte wählen. Dabei ist Englisch das Leitfach, so dass in Klasse 9 zweistündig bilingualer Geschichtsunterricht erteilt wird.