Jg.

Aufgaben

schwerpunkt

Unterrichtsthema/
Unterrichtseinheit/
Projektidee

Medium

Medien-kompetenzen

Schlüssel-kompetenzen

I.

II.

III.

IV.

V.

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Lesetechniken und –strategien

Die Schüler und Schülerinnen…

nutzen Informationsquellen (Lexika, Wörterbücher, Internet mit vorgegebenen Seiten)

entnehmen den Sachtexten und Bildmaterialien Informationen und nutzen sie für die Klärung von Sachverhalten

Internet, Textverarbeitung WORD Grundkenntnisse

Recherche: Kataloge, Lexika, Wikis, Suchmaschinen nutzen, Suchergebnis bewerten

Webseiten bewerten und nutzen

Anlegen von Materialsammlungen und gemeinsame Ordner nutzen

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Umgang mit Sachtexten und Medien

erfassen Inhalte und Wirkungsweisen medial vermittelter jugendspezifischer Texte und tragen zu einem begrenzten Sachthema stichwortgestützt Ergebnisse vor und setzen in einfacher Weise Medien ein

Z.B. WORD: Kurzbericht, Folie

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Produktions-orientierter Umgang mit Texten und
Medien

präsentieren die Ergebnisse in medial geeigneter Form

Textverarbeitung WORD, Powerpoint-Einzelseiten

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Lesetechniken und –strategien

nutzen selbstständig Bücher und Medien zur Informationsentnahme und Recherchen ordnen die Informationen und halten sie fest, berücksichtigen fachübergreifende Aspekte

Suchstrategien im Internet (wichtige Suchkriterien nutzen, Suchraum einschränken)

Recherche: Kataloge, Lexika, Wikis, Suchmaschinen nutzen, Suchergebnis bewerten

Webseiten bewerten und nutzen (Kriterien für eine gute Web-Seite, Struktur einer Seite, Urheberrecht,

Anlegen von Materialsammlungen und gemeinsame Ordner nutzen

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Umgang mit Sachtexten und Medien

Orientierung in Zeitungen/Online-Zeitungen

(Spiegel, Focus, Stern, ZEIT-Dossier, GEO, NEON)

Untersuchen Texte audiovisueller Medien im Hinblick auf ihre Intention.

Bildmaterial, Karten im
Internet, Stadtpläne

Ausgewählte Online-Zeitungen untersuchen

Internet

Bildersuche im Internet/Nutzungsrechte, Bildbearbeitung – und verwaltung

GOOGLE MAPS

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Produktions-
orientierter Umgang mit Texten und
Medien

Referat, Vortrag zu
Sachthema

CD, Plakat, Erstellung einer eigenen Internetseite,

Mindmap

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(Gestaltend)

Verarbeiten Informationen zu kürzeren, thematisch begrenzten Redebeiträgen und präsentieren diese mediengestützt

Präsentation gestalten: Power-Point

Kriterien für eine gute PP-Präsentation

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Umgang mit Sachtexten und Medien

untersuchen die Informationsbildung und Meinungsbildung in Texten der Massenmedien und berücksichtigen medienkritische Positionen

Verfügen über Hintergrundinformationen und Fachterminologie

Internet, Erstellung einer Internetseite, Forschungsprojekt: „Massenmedien“, Grafikprogramme etc., Internet-Glossar,

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Produktions-
orientierter Umgang mit Texten und Medien

arbeiten gestaltend mit Texten (Bild-Ton-Synthese, Texte multimedial präsentieren, Analyse Massenmedien, szenische Interpretation)

Internet, Erstellung einer Internetseite, Forschungsprojekt: „Massenmedien“, Grafikprogramme etc.

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Sprechen und Zuhören

Erarbeiten Referate und unterstützen ihren Vortrag durch Präsentationstechniken und Begleitmedien, die der Intention angemessen sind (Power-Point, Tafel, Folie, Moderationskarten)

Verstehen umfangreiche gesprochene Texte und sichern sie mithilfe geeigneter Schreibformen wieder (Mindmap, Protokoll etc.)

Mindmap Programme (Freeware z.B. Mindjet)

Power-Point

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 Fernerkundungsmaterialien nutzen

Klimadiagramme analysieren

Diagramme erstellen mit MS Excel

 FIS (Zusammenarbeit mit der Universität Bonn), erstellte Software

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Nutzung elektronischer Karten,

Internetrecherche zur Erstellung eienr Facharbeit, Produktion einer Facharbeit mit einem Textverarbeitungsprogramm

Excel, Word

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Analyse von Filmsequenzen

Videos (youtube) und Filmsequenzen analysieren

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