Stufe 11

Unterrichtsthemen, Raumbezug

Methodische Anregungen, Lernorganisation

Lehrplanbezug: Inhaltsfeld,

Bausteine

I. Geoökologische Grundlagen

Geoökosysteme und Modelle

Geofaktoren und ökologische Modelle in ihrer Vernetzung

Arbeit mit Modellen, Begriffsbildung, erstellung von Wirkschemata

I d, i

Klima- und Vegetationszonen

Klima- und Landschaftszonen,

Agrarzonen der Erde,

Nat. Voraussetzungen für Landwirtschaft

Klimakarte, Atlas, Klimadiagramm, Auswertung von Fotofolien

I j, II b

II. Ökologische Problemfelder

Tropischer Regenwald und Feuchtsavanne

TR: Ökologische Benachteiligung der Böden,

Shifting cultivation;

FS: Plantagenwirtschaft

Erstellung eines Wirkungsgeflechts,

Textanalyse/Quellenkritik

(kontroverse Texte)

I c, IIa ,b, III a

Dürre- und Hungerkatstrophen im Sahel

Landdegregation, Zusammenhang zwischen Kolonialismus, Bevölkerungswachstum und Umweltzerstörung,

Desertifikation

Überprüfung von Hypothesen, Jahresvergleiche (Klimadiagramm)

I d,e II b,k, IIIa

Ökologische Probleme des Alpentourismus

Fremdenverkehr als Belastungsfaktor in den Alpen, Sanfter Tourismus

Bildinterpretation, Internetnutzung

I d,g II j

Wasserkonflikte in Trockenräumen

Inwertsetzung von Trockenräumen, Politisches

Konfliktpotenzial

Kurzreferate zur Thematik

"Bewässerungslandwirt-schaft" (Israel, Libyen, Türkei,...)

I a, d

III. Raumwirksam-keit von Energie-gewinnung

Energiegewinnung

Braunkohletagebau, Rekultivierung

Tagesexkursion, Befragung

I d, IIe

Klimaschutz und Energie

Kernenergie, fossile Brennstoffe, Alternativenergien

Auswertung von Filmsequenzen

I b,i

IV. Grundlagen der Anthropogeographie

Industrialisierungsprozess

in Deutschland

Fachtermini: Sektoren, Daseinsgrundfunktionen,

Demographischer Übergang, Standortfaktoren

Statistik, Diagramm, Alterspyramide;

fächerübergreifende Zusammenarbeit Geschichte/Deutsch

II e, I b